1、认真听课，做好手记。好一点的手记是教材知识的萃取、填补和推进，是创造性思维的呈现与提炼出。因为化学教学知识点既多又零碎、分散化，因此，在课堂上除开认真听课，独立思考外，还需要在理解的前提下，自己用语言表达记录下来老师讲的关键、难题知识，及其思路和疑难问题点，有利于将来复习。
2、立即复习。复习并不仅仅是对知识的简单回望，反而是在自己的大脑中考虑到新老知识的相互依存，并进行了重组，形成新的知识管理体系。因此，课下一定要对上课内容进行复习，做好知识的整理和梳理，如何才能使知识融汇贯通，防止出现越学乱的情况。例如学了二氧化碳的漂白性就和新制氯水的漂白性进行对比，找到二者的不同之处。
3、学好巧记。由于要记的有机化学知识点较多，假如靠死记硬背的是难以熟记的，因此应学好巧记。化学上常见的记忆法有：比较分析法（主要用于易混、彼此影响的知识。如放射性核素、极性共价键、同系物、同分异构四个相近的定义，能通过较为，使了解加重，记忆力坚固）、归纳推理、歌诀记忆法、了解记忆法和试验记忆法。
4、苦练。训练是理解消化夯实课堂教学知识的有效途径。但训练要切合实际，不可以搞刷题，要以把握基本上方法和答题规律性为宗旨。在解题过程中，需要注意一题多解和总结归纳，那样才能实现做一题会一类的实际效果。如化学计算中常用的方法法有：守恒定律法、表达式法、极大值法、均值法、估算法、差量法等。
5、备齐“错题集”做题的目的是为了自学能力、找寻自己的弱点和不足的有效途径。因此，对平常发生的错题集，应做好调整并记下来。纪录时要深入分析出差错的原因及正确解题技巧，不必简单写上一个答案敷衍了事。与此同时，要经常阅览复习，那样就可以避免之后发生相似的不正确。
