认知水平高的人，善于用多化的角度去看待人或事物，更客观，他们有自己的思想和观点，不被别人所左右，因此判断能力更强。人与人的区别，不在于智商，而在于认知，在于你如何看待这个世界，看自己，看他人。看法不同，观点不同，你的行为也就不同，产生的结果自然也不同。
懒惰与勤奋，学习能力强与弱，消极与积极，乐观与悲观，其实都是不同认知层次带来的不同行为和结果。你的认知在什么阶段，你的人生就处于什么层次。从认知的漏斗里爬出来，不做观天于井的青蛙，而是迎着命运，接受自我，于智慧的巅峰，看大千纷纭，观落英缤纷。
– 1 –
有个学子，准备出国父，母请来清华的教授宁向东，请问教授：去哪个国家？读哪所名校？什么专业含金量最高？万万没想到，宁教授说：出国吗，千万别把上课当回事儿！重要的是旅行，与人接触、交谈，到处去看看。
宁教授说，听了他的话，可怜的孩子当时就崩溃了，完全不知所措，宁教授不知道，不同认知层次的人，会有交流困难的。
– 2 –
有个很出名的故事，说有位妈妈，带着未成年的女儿逛街，逛街回来，女儿画了幅《陪麻麻逛街》。妈妈拿过女儿的画，瞪眼一看，顿时懵了，女儿的画上，没有车水马龙，没有高楼大厦，也没有诱人的包包。只有一根又一根的，奇怪的柱子。女儿画的是什么？妈妈端详半晌，才突然醒过神来，女儿画的，是一条条人腿。原来，女儿年幼，个头特矮，被母亲牵着手，走在街上，根本看不到成年人看到的商厦车流。她看到的只是无数条成年人的大腿，摆来动去的遮住视线。
认知高度不同的人，看到的世界是不一样的。
– 3 –
电视剧《欢乐颂》中的安迪，高智商，高颜值、高学历、高收入、独立理性，但她知道自己的弱点。她能客观的从其他几个和她不在一个阶层的女孩身上找到各自的优点，并保持谦虚欣赏的态度向她们学习。她发现：邱莹莹勇敢、坦率；关雎尔踏实、有教养；樊胜美通世故、有担当；曲筱绡通透、机灵。她总能看到别人的可取之处，这就是她高认知的表现。
而有的人恰恰相反，只看到了别人的缺点，而忽略了优点，斤斤计较，自傲自大，在鸡毛蒜皮的小事上消耗掉自己。约翰·费恩曾说过：“大多数玩家从被群体接受或者从对群体的归属感中得到快乐。然而，好的玩家从他应付游戏里各种局面的能力中得到快乐。”
人类的认知，好似一个巨大的天坑，呈漏斗态势排布。越往下，所见越少，机会越少，越是感受到社会不公，愤怒无比。越往上，所见越多，机会越多，越是感觉世界美丽，风光无限。下愚莫揣上智，泥陷于认知漏斗底部的人士，看不到上层认知的风景，根本听不懂认知更豁达的人在说些什么。
我们可以把认知漏斗做个解析。
最底端，只知好恶
这是婴儿时态的人类，饿了就吃，不分场合，撑了就拉，不分地点。这也是极端情绪化的一族，认知不足的困扰，让他们总是陷入到窘态，却找不到解决的办法。
比如说电视剧《人民的名义》中，有个大风厂职工王文革，他是个受害者，股权被贪官和奸商合伙弄走了，因此而陷入狂怒，拿刀架在老干部陈岩石的脖子上，结果，王文革同志和贪官们一起入狱。
现实中有许多这样的人，一生也走不出自己的情绪，所谓维权，多不过是孤注一掷的情绪渲泄。
默守成规
宁向东教授引导的孩子，就是处于这个认知层级上，这孩子根本就不明白，书本上的东西并不重要，重要的是你的见识与认知。之所以爹妈送你出国，不是让你读书，而是让你成人！是让你认识普遍的人性，普遍的社会规律，并于不同社会的差异性中获得更具价值性的认知。
认识到规矩的局限性
最守规矩的孩子，也是学校里最省心、懂事、听话的孩子，但这类孩子进入社会，多半会遭遇挫折失败。因为这类孩子只是因为恐惧而不敢乱说乱动，等到你知道许多所谓的规矩，不过是成年社会出于省心而承袭的惯性，才能从恐惧中走出来。
从这里，有条隐秘的贫富分界线，过于情绪化的人，默守陈规的人，满心恐惧的人，都会感受到极大的生存压力，必须继续上行，才能突破。
明是非，知大体
学习规矩，乖巧听话，这是对幼儿的要求。到了少年时代，孩子们的行动能力提升，就要明是非，知道有些事不能做，有些话不能说，就是遵奉社会的主流价值观，哪怕这个价值观完全不对路子，但却是维系社会运转的唯一体系。
所以这是个血性方刚，努力向世界证明自我的过程，但如果不能超越这个阶段，就无法突破自我。
认识到是非的局限性
从此不再固执，不再执拗，知道了每个人眼里的世界不同，知道每个人的认知与价值体系完全不同，从此变得温和起来，不发脾气不闹情绪，生存处境开始改变。
认识到人的发展性
什么叫人的发展性？就是你的选择和努力，可以改变你的环境与命运，比如说20年前的马云，那叫一个凄惨。他到处求职找工作，和朋友一起报考警校，去了5个人，考取4个，只有马云没考取。听说肯德基是个人就要，再和朋友们去肯德基应聘，去了23个人，肯德基收下22个，就是不要马云。最后逼得马云自己开公司拉业务，结果，现在网上还疯传他拉业务时被人贬斥的视频。
认识到万古不变的人性与社会规律
认识人性，说透了就是认识自己，就是认识到自己心中的纠结与残缺，就是认识到每个人与生俱来的苦伤。认识到人在社会上的表现，充满了无尽的矛盾与困惑，认识到人之幼年的缺憾，会构成他终生走不出的陷阱。这时候你对人再也不会有恨意，不会有怨言，因为你知道众生皆苦，终不过是庸人自扰。
认识到人生的至高意义与价值
冲出人性的迷障，就得以机缘问鼎于智慧极峰，此时心境澄明，无苦无忧，洞穿了这个世界的本原，获知了生命的价值与意义。这是人类认知的又一个新起点，快乐无边的心灵自由，与以慈悲为感召的精神境界。
我们的认知就是这样，从漏斗的底端一步步向上攀行，每行进一步，都会有豁然开朗的通达感，每上升一层，都会获得无尽的心灵快感。而我们读书的目的，是让你获得明析的认知，与果决的行动能力。不要太功利，这个世界，人类竞争比拼的不是什么学分成绩，不是名校名师，不是专业科目，而是你对自我与社会的终极认知。
“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”对井底蛙，不与他谈论海的事情，是由于他的眼界受限；对于夏天生死的虫子，不与他谈论关于冰雪的事情，是因为他的眼界受时令限制；同样，对见识浅陋的人，不与他讨论大道理，是因为他的见识受教育束缚，眼界决定境界。
身在某个层次，你的思维和视角都会被局限在其中，只有打破所在层次的束缚，认知升级触碰到更高的层次，你才会发现全然不一样的新世界，思想将如同打开的阀门，奔涌出无限新鲜而充满活力的念头。
成长，就是不断推翻自己的旧有思想，经历更为深层次的认知蜕变。自我认知的更迭升级，就是一个人成长的本质，你的认知决定着你的高度。
