教师职业道德规范是什么？
教师职业道德规范是：“爱国守法”——教师职业的基本要求；“爱岗敬业”——教师职业的本质要求；“关爱学生”——师德的灵魂；“教书育人”——教师的天职；“为人师表”——教师职业的内在要求；“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
教师职业道德规范：
1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体。
6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。
如何践行高等学校教师职业道德规范
作为一名教师，关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。 发现和鼓励学生的积极因素，严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。认真贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。教师只有从内心真正热爱学生，才会产生爱生如子之情，才会把挚爱倾注到教学中，才会不遗余力的将自己的聪明才智融进教学中。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生，关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生的“冒犯与过错”；才能凝聚学生，增强士气；才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，收到“教育无痕，润物无声”的效果。
教师职业道德规范的内容有哪些
第六条是“终身学习”，是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
高校教师科学研究中道德要求有哪些
1、恪守科研道德，倡导科研诚信
2、科研与道德修养的统一
(1). 要尊重他人的辛勤劳动，引用资料要注明出处；实事求是地评价自己或别人的科研成果，既不过高吹捧，也不有意贬低。
(2) 在良师鼓励，学友互助的集体里，要有甘当“人梯”和“配角”的精神。红花绿叶，可以相映成趣；互相帮助，取长补短，可以优势集成。
(3)平等协作，互通有无，互惠互利。要正确处理成果归属和科研奖励，既要肯定课题的重要人员作用，但又不能忽略协作人员作用。
高校教师为什么具备崇高的职业道德
教师的职业道德，或简称师德，指的是作为教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范的总和。它是教师的世界观、人生观、价值观的体现，是职业活动中体现出来的稳定而持久的行为规范。它体现的是教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己纯洁的灵魂，高尚的品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良品质的新一代。因而才无愧于“人类灵魂的工程师”的称呼，这本身就是教师职业道德社会价值的体现。
